越谷市│東川口│オンライン書道教室「書の庭」

「書」を通して、心を豊かに、自信を育むお手伝いを。

書道は、ただ字をきれいに書くための習いごとではありません。
筆をとおして心が整い、自分と向き合う時間になります。

書には
その子の”今”が現れる。

だからこそ、書く姿勢、手の動き、気持ちの流れを大切にしながら、
ひとりひとりのペースで丁寧に向き合っています。

書の庭は、
”競争”の書道ではなく、
子ども自身の中にある「美しさ」「集中」「自己への自信」を育てる場所です。

その結果として、字が整い、書が美しくなります。

対面教室「書の庭」、そして全国・全世界どこからでも学べる「書の庭online」。
一人ひとりの成長に寄り添う指導を大切にしています。

「心を豊かに、自信を育むお手伝いがしたい」
そんな想いから生まれたのが　書の庭／書の庭onlineです。

書道で心の庭づくり　　-Cultivating the Heart through Calligraphy-

それまでずっと書道と絵と、二人目の産後はウェルカムボードのネットショップの本格化の準備をしていましたが、産後4か月のある時、ふっとおりてきました。
「子どもたちの自信を育む書道教室がしたい」
「今の自分が想像できない書を、生涯かけて追及していきたい」

子どもたちの字を上手くさせてあげることはもちろんのこと、良さや頑張りに気づき、必要であれば伝えて、の匙加減ができるのでは。字が上手かどうかではなく、内面をみて寄り添ってあげられるのでは。それが心の居場所になり、大人になってからも小さな良き経験として残っていってほしい。
それが私の得意なこと出来ることで、これまで培ってきた力なのでは。と気づきました。

同時に、書道を自由に今の自分が想像できない書を生み出したい。
それはただ自由に書くことではく、今すぐに生み出せるものではない。
古典や創作（臨書やお手本があるものではない）をしっかり学んだ基盤・土台があってこそ。
そうした本格的な書を習得した上での、本質の書を追求していきたい。
その為には、これまで５年間休学していた「日本教育書道藝術院」で大変だけど学んでいくことが必要だ。
と気づいたのが二人目出産後３か月目の時。そして、すぐに電話して、４か月目の時に復学しました。
そして、おんぶしながら毎月４種類の課題の提出を１度も欠かさず４年間提出、毎年３種の公募展、書初め誌上展に出品を続け１３年目。

書の庭が大切にしている２つの柱

①理論でわかる書道上達

硬筆・毛筆ともに、感覚だけでなく理屈とコツを丁寧にお伝えします。
「なぜ上手く見えるのか」「どこを意識すれば整うのか」を理解しながら練習していきます。
また、姿勢やつまづきポイントも見ています。

書壇20年以上で培った力と美術や創作経験を活かした“質の高いお手本”、
経験に基づく“段取りのよい練習法”で、初めてのお子様でも安心して力を伸ばせます。

②心（内面）を見つめて、認めて褒めて伸ばす

本当の書道は、心が整ってこそ。
字だけでなく「その子の良さ」や「内面」「がんばり」に目を向け、小さな成長を見つけて伝えることを大切にしています。
これこそが、私が書道教室をやろうとした想いです。

認められる経験を重ねることで、お子様は安心し、前向きに取り組むようになります。
それが結果として上達へのいちばんの近道になります。

🚫「できないこと」＝大切にしている信念

・お子様の意思を無視した無理な指導
・努力なしで受賞を保証するような指導

書の庭では「やらされる書道」ではなく、“自らやりたい”と思える書道を大切にしています。

書道の上達、より高い上達、作品性を上げるには、やはり「書き込み」が必要です。
コンクールで特別賞！等を目指す場合は、通常お稽古内だけでの練習では仕上がりません。
より上を目指すのであれば、家での練習を勧めています。添削（有料）を利用されるのも効果的かと思います。
実際に、家での練習+添削で、全国コンクール1席を受賞されたお子様もおられます。

お稽古で学べる３つのこと

①競書（段級の取得）：毛筆/硬筆

課題は決して易しくはないですが、効率的に練習できるよう工夫をしています。
難しい分、挑戦心とがんばらなきゃ！という意欲が湧き出るようです。
年数とともに、生徒さんの仕上げるスピードが速くなりびっくりします。

②学校課題：埼玉県硬筆展/書初め展、JA書道コンクール（全国）

埼玉県内白熱していますが、生徒さんたちはそれぞれのペースで練習をしています。
過去実績例）埼玉県硬筆/書初め中央展　二席「埼玉県教育委員会教育長賞」硬筆小4Hちゃん、三席「さいたま市長賞」硬筆/毛筆Hちゃん、硬筆中２Mちゃん、「推薦賞」硬筆小１Sくん、書初め小３Rちゃん、硬筆/書初めHちゃん、硬筆小6Kちゃん、書初め小６Mちゃん、書初め中３Mちゃん、特選賞、優良賞　多数

③全国コンクール

色々なコンクールに対応しています。
教室で全員取り組むものから、希望者で出品するもの、様々なニーズにお応えします。
コンクールがんばりたい！というお子様もちろん大歓迎です＾＾

お稽古について

通常お稽古では、①②③を網羅して練習しています。
60分のお稽古できるの？と思われるかもしれませんが大丈夫な様です。

限られた時間を最大限に活かすため、60分でもしっかり集中できる環境づくりを大切にしています。
お子様一人ひとりのペースに合わせ、臨機応変に個々の進度を見て進めていますので、
初心者から経験者まで安心して学べます。

子供も親御さんも忙しい現代、
時間を有効的に使えるよう。短時間でもしっかり集中できる環境で、効率的に学べることを大事にしています。

教室スタイル（対面＆オンライン）

保護者さまの声

💭「字が変わっただけでなく、集中力がつきました」
💭「先生に褒められてから、自分から練習するようになりました」
💭「書道を通して、娘の心の変化を感じます」

① 書道指導11年目の確かな実績

全国コンクールで特別賞を受賞した生徒さんを多数輩出。
がんばらなくても、通っているだけでも上達する実感・喜びを
お子さまと共に感じられている様です。

② 書壇21年の経験と受賞歴に基づいた本格指導

講師は書壇で21年の経験を持ち、東京新聞賞など受賞歴多数。
商業デザインの経験もあり、伝統書道のみならずアートにも携わってきました。
伝統的な筆遣いから現代的な書作品づくりまで、基礎から応用まで一人ひとりに合わせて丁寧に指導します。

③ “お手本の質”にこだわる書道教室

お手本は、時間をかけて作成。
毎月13種類の競書手本の他、コンクール手本、学校の硬筆展書初め展の手本など、毎年200点ほどの児童手本を書き、枚数でいうと１か月に硬筆毛筆合わせて300枚以上、年間4000枚以上書き、さらには自分自身の書道の課題、展覧会の大作創作等・・・を11年間必死で書いてきました。
それを経て見えてきたこと気づいてきたことを、お手本に込めています。

お上手な生徒さんに「お手本によってがんばるかどうか決める」という声を聞いたことがあります。
悪気は全くなく、課題語句やお手本の相性ということだと思いますが、内心？？と思いました。
でも、子どもの本音かもしれません。子どもは口にはせずともお手本を見ています。

書道はお手本を基盤に学ぶものなので、お手本はとても大事です。
その為、基本点画を独学し直し、作品としての構成も考え、質の良い手本を用意できるよう努めています。

お子さまが「まねしたくなる美しい字」で、自然と上達へ導きます。

④お子さまの内面に寄り添った指導

保護者さまより「うちの子が続けられたのは先生のおかげ」という声をたくさんいただきました。
何も意識していなかったのですが内面をみた指導ということなのかなと思います。

お子様、ご家庭それぞれに書道を習う目的や、希望があるのだと思います。
お子様の個性も十人十色です。お子様を一人の人間として尊重し、応援し、思いやペースに気づきながら書道上達へと導いていきたいです。

書の庭では、「楽しく、長く続けられる書道」を大切にしています。

一文字ずつ丁寧に、
お子さまの中に“美しい日本語”と“集中する力”を育てていきましょう。

お子様の「字」と「心」がぐんと育つ時間を、
書の庭で感じてみませんか？

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